孩子的谈话技巧
在3-4岁时，学龄前儿童会学习很多新单词。他们使用3-5个单词甚至更多的句子。其他人大部分时间都明白他们在说什么。他们可以指向图片的某些部分——例如，牛的鼻子——并命名常见的物体。
到4岁时，学龄前儿童会说大约5-6个单词或更多的句子。其他人几乎一直都理解他们。他们也能理解您所说的大部分内容，并且通常可以按照2-3步的说明进行操作。
到了5岁，学龄前儿童可以更清楚地说话。他们知道、理解和使用更多的单词，通常是多达9个单词的更复杂的句子。
学龄前儿童可以利用他们的语言技能：
谈论超出他们个人生活经验的事物，例如恐龙、火箭飞船和仙女公主
谈论过去和未来
说明事情发生的原因
听故事大声朗读，谈论人物和动作
和其他孩子一起假装玩耍
享受文字游戏、有趣的故事和愚蠢的押韵
谈论情绪
专注倾听
当您倾听孩子的心声时，您传达的信息是他们的想法和言论对您很重要。此信息可建立您的孩子对自己与他人交流能力的信心。这也是与孩子建立关系的好方法。
以下是如何倾听-并向您的孩子展示您正在倾听：
停止你正在做的事情，尽可能地全神贯注于你的孩子。
降低到您孩子的水平并进行眼神交流。
适应孩子的肢体语言。您可以通过观察孩子的微笑、皱眉、眼神交流、接近或远离您的动作等来了解孩子的想法和感受。
如果您不确定您的孩子想告诉您什么，请将其总结给他们，以检查您是否理解他们在说什么。
使用表明您感兴趣的回复。例如，您可以说“真的吗？”、“继续”或“然后发生了什么？”
当您的孩子说话时，点头、微笑并表现出深情。
如果您的孩子说或使用不正确的单词，请避免打断他们。相反，您可以在回复时正确使用该词。例如，如果您的孩子说，“我喜欢晚餐吃意大利面”，您可以说，“是的，意大利面很好吃”。
发展学龄前儿童的谈话技巧
您可以通过与孩子进行大量对话来帮助您的孩子学习和练习对话技巧。跟随孩子的引导并谈论他们感兴趣的事情是一个很好的开始方式。
这里有更多方法可以帮助您的孩子发展他们的谈话技巧：
与您的孩子一起阅读和谈论图画书。这将帮助您了解孩子的想法、想法和感受。
鼓励您的孩子在谈话过程中轮流说话，并温和地提醒您的孩子一次只能由一个人说话。这可以培养良好的对话技巧并培养孩子的听力技巧。
向您的孩子解释，在某些情况下，当其他人说话时，他们必须安静地听。一个很好的例子可能是学前班的小组时间。
在与他人的对话中示范轮流。
给予孩子具体的表扬和鼓励，让他们能够进行良好的沟通。例如，“谢谢你让我说完话”。
回答学龄前儿童问题
孩子们通过提问来学习。当您认真对待孩子的问题并花时间给出真实的答案时，您会鼓励孩子继续提问。这有助于您的孩子在成长和发展过程中了解这个世界。
如果您不知道孩子问题的答案，您可以一起找出答案。例如，你可以说‘这是一个非常有趣的问题——让我们看看能不能找到答案。我们可以问我们认识的人吗？我们可以上网看看或在图书馆找一本书吗？
参考文献
Golinkoff,R.M.,Hoff,E.,Rowe,M.L.,Tamis-LeMonda,C.S.,Hirsh-Pasek,K.().Languagematters
enyingtheexistenceofthe30-million-wordgaphasseriousconsequences.ChildDevelopment,90(3),-.
Halliday,M.A.K.().Thelanguageofearlychildhood.Bloomsbury.
Romeo,R.R.,Leonard,J.A.,Robinson,S.T.,West,M.R.,Mackey,A.P.,Rowe,M.L.,Gabrieli,J.D.E.().Beyondthe30-million-wordgap:Children’sconversationalexposureisassociatedwithlanguage-relatedbrainfunction.PsychologicalScience,29(5),-.
Rowe,M.().Decontextualizedlanguageinputandpreschoolers’vocabularydevelopment.SeminarsinSpeechandLanguage,34(4),-.
Rowe,M.L.,Snow,C.E.().Analyzinginputqualityalongthreedimensions:Interactive,linguistic,andconceptual.JournalofChildLanguage,47(1),5-21.
Zimmerman,F.J.,Gilkerson,J.,Richards,J.A.,Christakis,D.A.,Xu,D.,Gray,S.,Yapanel,U.().Teachingbylistening
heimportanceofadult-childconversationstolanguagedevelopment.Pediatrics,(1),-.
