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第一期慕课整理的反响热烈
因此小编又为大家整理了
第二期的慕课推荐
身隔千里
一课相连
快来看看
有哪些你喜欢的课程吧~
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01工程伦理导论
浙江大学丛杭青
开课时间：2月24日
价值又是如何嵌入工程中的？本课程立足于“一带一路”、“中国制造”、“双创”、人工智能产业和绿色制造工程的现实，以聚焦中国工程实践为切入，以应对中国问题为突破，以总结中国经验为习得。起始于知，更重践行；言对论错，更究真善；以西为镜，山石攻玉；汲古养今，踔厉奋发。
02批判性思维
浙江大学王彦君
开课时间：2月25日
批判性思维（criticalthinking）是20世纪70年代末以来首先在北美和欧洲国家进入大学课堂的一门通识课，旨在培养分析、理解和判断能力，提高表达、交流和合作的效率，培育各行各业的领导者和佼佼者。
03史前考古学导论
浙江大学陈虹
开课时间：2月27日
本课程将以史前考古学为核心内容，系统地介绍史前考古学研究的理论发展、技术方法及研究简史，针对性地介绍旧石器时代考古和新石器时代考古相关材料及研究成果，突出该研究领域的多学科、知识交叉的特点。
04西方文论经典导读
浙江大学苏宏斌
开课时间：3月1日
本课程主要对文论大师其人及其思想做简要介绍；将融合本学科的前沿成果，对经典著作的关键段落进行主句串讲；对经典著作的基本观点进行梳理和概括。着力于开拓学生的国际视野；致力于培养符合时代要求的新型人才。
05表达与沟通：海外留学英语
浙江大学方凡
开课时间：2月24日
本课程以学生出国交流、访学生活为主线，展示在英语国家学术交流生活的各方面知识和场景对话，让学生练习在比较真实的情景中进行口头表达和写作的能力，以满足学生提高对外学术交流英语能力的需求。本课程适用非英语专业硕士生和博士生，也适用高年级本科生学习。
06媒体融合
浙江大学韦路
开课时间：2月24日
欢迎您加入中国首门《媒体融合》慕课！浙江大学传媒学院四位新锐学者将带您共同思考何为媒体融合，为何媒体融合，如何媒体融合。融为一体，合而为一；让我们一同探讨打造新型传播平台，建成新型主流媒体，加强主流价值引领的媒体融合发展之道。
07博物馆学概论
浙江大学严建强
开课时间：3月1日
课程的理论板块通过选取、串联具有历史意义的博物馆，介绍博物馆的历史变迁，讨论博物馆的性质、任务和特点。实践板块立足当今博物馆与文化遗产的关系，通过串联博物馆的工作流程：收藏、保护、展览和评估，讨论如何有效开展博物馆实践。本课程一方面为学生提供基本的博物馆知识和博物馆实践的方法论，为有志于此的潜在从业者提供一定的专业准备；另一方面激发学生对文博领域的兴趣，提升对博物馆和文化遗产的认知。
08法律与社会变迁
浙江大学王冠玺
开课时间：2月28日
本课程以心理文化学所建构出的研究范式为学理基础，以法律运用与法律文化为载体，揭示当代华人社会运作的基本原理与规则。学习本课程，对从事人文学科或社会学科的研究者，将有直接有效的助益；对所有在华人社会中生活与奋斗的人们，也能极大地拓展与更新对自己所处华人社会情境的准确判断能力。
09互联网与法学
浙江大学高艳东
开课时间：3月2日
互联网法律，是规范网络空间行为的法律。而互联网法学，就是研究这类法律现象的学科，即梳理与网络空间生活、交往和交易相关的新生法律现象，应对互联网对传统法律提出的挑战，提出网络空间的法律原则与纠纷解决思路。
10走向深度的合作学习
浙江大学刘徽
开课时间：4月20日
合作学习（CooperativeLearning）被誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。本门课程采用案例教学法，针对当前合作学习课堂教学存在的问题，从如何设计小组任务、小组组建策略、合作学习方法、课堂实施策略和小组评价策略五部分出发，为教师提供系统的指导，帮助教师走向深度的合作学习。
11教育研究方法
浙江大学叶映华
开课时间：3月30日
本课程始于教育研究选题和文献综述、后介绍不同类型的研究方法、再阐述不同方法所获得的研究数据的统计处理、最后介绍开题报告和研究论文的撰写。通过本课程的学习，能使学习者初步具备进行教育研究的能力与自信。
12创意课程与学习
浙江大学屠莉娅
正在开课中
本课程旨在从时代变迁所建构的教育新生态的背景出发，以四大模块十二讲的专题研讨为基点，具体解析课程与学习领域变革的新趋势、新理念、新模式与新方法，课程希望通过七周的学习引领学习者打开思路、打破常规，广泛
