第五，创设激励机制。每次考试的成败得失，影响着学生后续学习的情绪，除了告诉学生要经得起考验，奖励激励也应贯穿于整个讲评课的始终。讲评过程中，对学生的答卷技巧应大加赞赏。如卷面整洁、解题规范、思路清晰、解法有独到之处、有创造性等。讲评试卷时，多鼓励学生的进步，以正面表扬为主，树立典型，激发斗志。要用发展的眼光去讲评，指出分数的落后是暂时的，随着复习的深入、能力的提高，分数也会呈现阶梯式的提高。鼓励学生克服困难，树立信心，消除心理障碍。
身体的不平衡是由于不适当的饮食习惯和不正确的生活方式，以及外伤、病*等因素引起的。
