河北白癜风微信交流群 http://nvrenjkw.com/nxzx/5717.html《企业文化》课程
（-学年第二学期）
题目：班级文化调查研究；
——基于OCAI量表的班级文化研究
班级文化调查研究；
——基于OCAI量表的班级文化研究
一、摘要
/p>
文章从文化的角度来探究当今高等教育层次班级文化,以问卷为切入点,通过OCAI量表所得数据的基础上构建班级文化对立价值模型，通过该模型剖析当代大学的班级文化的现存状态以及学生对于班级文化类型的向往,透视大学生眼里的大学，了解当代大学生的成长历程，从而更好地通过有效文化的变革，建立新的理想的班级文化来塑造具有健全的人格、正确的价值观、科学与人文相结合、具有丰满审美能力的新世纪大学生。
二、关键词/p>
班级文化；大学教育；OCAI量表；文化变革
三、文献综述：
3.1相关概念界定：
由于强调的重点不同,所以测量的标准也不尽相同。有的学者强调行为标准，有的则强调价值观标准。对行为标准的测量如CookeLafferty()提出的组织文化量表OCI(OrganizationCultureInventory）及KilmanSaxton()用来测量行为方式的文化差异CGS(CultureGapsurvey);对企业价值观的测量有Glaser()开发出的企业文化测量CCS(CorporateCulturesurvy)以及Sashkin()组织信仰量表OBQ(OrganizationBeliefQuestionaire）等。
在企业文化的量化测量中，比较有影响的量表包括以下几种
enison()的组织文化测量量表。Denison构建了一个能够描述有效组织的文化特质的理论模型TMCT(TheoreticalModelofCultureTraits)。TMCT由内部整合一外部适应、变化一稳定两个成对维度构成，从而把组织文化特质划分为适应性(adaptability)、使命(mission)、一致性(consistency)、参与(involvement)4种类型，其中每个文化特质对应着3个子维度,每个子维度由5个题项来测量，整个测量体系共包括60个题项。TMCT得到较广泛的认可，但由于4种文化特质概念之间的相关性很高，说明各特质之间的区分效度还有待于进一步的检验。
Quinn和Cameron()提出OCAI(organizationalCulturalAssessmentInstrument)，是在竞争价值框架CVF的基础上开发的,借鉴CVF的灵活-稳定、
