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元学习会读才会写导向论文写作的文献阅读 [复制链接]

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会读才会写导向论文写作的文献阅读技巧

by(美)钟和顺(PhillipChongHoShon)

···导读与短评···这本方法书,非常适合用于联系口诀法的使用。短,中肯,但我觉得打印标注的方法的实践性要打问号。整体而言,一些絮絮叨叨的部分,一定意义上比他的阅读密码更有启发性。批判性阅读、积极阅读和阅读密码法是相对中肯的。如果用平板阅读文献已经非常顺手的同学,应该可以采用试试。我自己此类阅读笔记的做法留下的都是知识条,供回忆与查阅。作者事实上呈现了很多论文写作中常见的错误,尤其他自己其实是社科主位的,某些建议都很中肯。给的阅读密码法也让我们看到了学习方法怎样应用去攻克某一项知识领域的问题。可以结合之前的阅读法那篇推送一起观看。算是元学习系列。和本书的作者一样,小编也日常头疼边界和操作法的问题,于是就有了元学习栏目的推送。对于知识条,乍看可能缺乏逻辑。但是进行了认真阅读的话,相信也会有收获的,必要的逻辑部分都有所保留。星号作为注释标志,是阅读过程中的思想碎片。作者有英文思维的一套阅读密码,我用中文+拼音将其一定程度上转化成了自己应用的口诀,同学们想应用同样的学习法的话,可以尝试自己进行口诀的编译。下一篇元学习的推送,有可能是对文献管理软件的评测,可以期待一下(更新时间不定)。

0.1致谢

致谢和引用是可以用来偿还知识债的货币。0.2前言···这类文章强调,写作技能的掌握和其他人和技能一样,离不开精心打磨、耐心教导和日常练习。现有文献教导读者怎样分配时间来推动写作,怎样整理自己的想法来准备写作,怎样建立期刊投稿文章的框架,以及怎样把任何”有成文潜能的活动“落实成文章专业性学术写作是一项非常复杂的事务,因为有许多与主题相关的文献要全面涉及,有大量数据要仔细分析,有各种研究方法要精确描述。可能仅有哲学和文学批评是例外,需要学习细读。阅读密码表WTD-WhatTheyDo→(中文口诀转换)Zo-做-这篇文章打算做什么,作者打算做什么SPL-SummaryofPreviousLiterature(CPL的靶子)→Zg-综(zong拼音的首尾字母)-对现有文献的综述CPL-CritiqueofPreviousLiterature→Zp-综批-对现有文献的综述之上的批评GAP-Gap→系统指出的缺少的成分,Gap足够简易,不需要口诀的简化RAT-Rationale→针对痛点的解决而带来的根据/依据-据ROF-ResultsofFindings摘、rof+结会出现三次→结果/结论,结RCL-ResultsConsistentwithLiterature→支持WTDD-WhatTheyDid提炼RFW-Re
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