新耀童年·开学记
开学后，无论是新生入园，还是宝贝升为小中大班，都是人生中一次重要的转折。
对于新学员来说，入园意味着很多人生的第一次将在这里发生，第一次离开爸爸妈妈，第一次学着独立生活，第一次适应集体生活，认识小伙伴，总有开心、好奇、也难免难过、痛哭，迈开成长的第一步，都需要满满的勇气。
对于升班的哥哥姐姐来说，新学期意味着什么呢？昔日来园哭闹的孩子懂事了，自理能力也提升不少，学会承担更多的集体责任。但与此同时，这阶段孩子的情绪会慢慢出现不稳定和逆反的心理，“不”则成了很多孩子的口头禅，意味着小雏鹰渴望展翅的他们需要更多的理解和鼓励。
解读·孩子们的年龄秘密
无论是新入园还是升班，对于家长和老师来说，走进我们的孩子心里的第一步，都应该先了解其不同年龄阶段所蕴含的“小秘密”！
·N2·托班孩子的年龄秘密NEWTERM
★情绪发展的明显特征是易感性和易变性，情绪非常外露，表现出容易哭、怒、有时发呆等；
★此阶段较为容易接受大人的教育，告诉ta什么事情该怎样做，孩子便会慢慢顺从地接受并记住，可以遵守简单的规则和要求；
★有独立的要求，喜欢自己脱穿衣服叠被子，尽管ta还不会，但这种要求很强烈；
★和同伴的交往中明显带有自我中心的倾向，常以自我需要作为唯一标准，会和同伴抢东西，得不到满足时甚至会抓咬人，出现人生的第一反抗期；
·K1·小班孩子的年龄秘密NEWTERM
★认知范围扩大，开始学习按照指令行动，生活自理能力逐渐增强，但对成人仍有明显的依赖；
★生活自理能力较弱，无论是如厕，还是吃饭，大多孩子都需要大人的帮助；
★小班幼儿爱模仿的特点非常突出，喜欢独自游戏为主，模仿他人，玩一样的游戏，但多以自己玩为主；
·K2·中班孩子的年龄秘密NEWTERM
到了中班，孩子的成长发育明显就变得不一样了。
★喜欢问为什么，追着大人后面问不停，小班时乖巧听话的模样“不见”了；
★什么事都要自己来做，“让我自己来”往往是他们的口头禅；
★对情感的感知性更为敏感，如果几天不理他，宝贝会很伤心，还会说“是不是老师不喜欢我了？”；
★社会交往逐步发展，开始有了自己的好朋友，在游戏和活动时会要和小伙伴在一起玩；
·K3·大班孩子的年龄秘密NEWTERM
升到大班，孩子们的变化更加显著。
★大班孩子不仅常会问你各种为什么，ta还常会挑战大人的权威，会冒出很多“凭什么”的发问，不容易接受老师的指引；
★孩子的自理能力在提升，他们能独立完成很多事情，比如使用各类工具，穿衣叠被，身体上越加强壮，运动强度和持续时间都在变长；
★社会交往的范围扩大，孩子们会有身为大哥哥姐姐的自豪感，不仅会和同龄孩子交往，也很乐意带弟弟妹妹一起玩；
★对小学的生活好奇又向往，很期待小学的生活，对知识会好奇和想探索；
发掘·什么可爱被记录了
孩子们成长的速度，很多时候都远超我们的想象！仅仅第一周的入园生活，老师们已经记录了宝贝们不少可爱的惊喜与改变。
“老师，我们也可以帮忙搬桌子的！”
新环境，新挑战，关于开学第一课，老师们除了和孩子们破冰，立规则，开展安全教育以外，最重要的一点是帮助他们建立起集体归属感。当小队长、当值日生、摇身一变都成了老师们的得力助手。
“我们的画，会成为大树的叶子吗？”
幼儿园生活是孩子们日常生活的重要组成部分，大家在园区所看到的场景创设，其实都充满了“孩子的味道”，也许是手法稚嫩的，是天马行空的，是极为抽象的，但只有赋予更多机会让孩子参与其中，他们才会认识到自己是这大家庭里的一份子，从中找到自己的位置，对集体生活产生无限的渴望。
“这老师太好玩了，我好喜欢体能课呀！”
结合3-6儿童发展指南纲要，本学期的课程设置里新增了专门的体能课训练，课程均由专业的体能老师进行授课。除每天的户外运动外，每周还会开展专项体能课，针对各年龄段孩子的发育规律，开展跳绳专训、跑跳投专训、感统游戏等板块的体能教学。
仅第一周，孩子们就已经和体能老师成为好朋友，连下课后都喊着太好玩了，我们还想再玩呀！
成长是场长途的旅行，孩子们在岁月中的点滴改变如金蝉脱壳一样，过程总会是美丽的，酸甜的，充满未知的，加油宝贝们，我们一起乘风破浪！
参考文献：《3-6岁儿童学习与发展指南》
文章部分内容转载自幼师口袋
