题目—3号黑体居中
题目的要求:
1、字数一般不要超过20个字；
2、题目要涵盖研究的所有内容；
3、题目要具体，言简意赅，让读者一看到题目，就能知道研究的内容；
4、题目如果能够有闪光点，能吸引读者的眼球更好；如公平决策的研究（可以写成：不患寡而患不均；吃亏者的“现报”与“后福”等）；
5、如果是ERP研究，题目中可以加上“ERP研究”“认知神经机制”字样。
研究背景介绍：
一般而言，论文开头最好有个背景介绍，说明选题的背景，即为什么选择这个领域进行研究。
第一部分内容：文献综述（站在巨人的肩膀上向前看）
1一级标题——可以命名为：文献综述或者引言、国内外研究现状，其意思大体相同。
1.1二级标题——可以从不同的角度来命名；如可以分成国内研究和国外研究；也可以根据研究的内容，概括出研究的主题进行命名，如，公平决策的认知机制研究和公平决策的神经机制研究；根据研究的内容进行概括，归纳出相应的主题，可以有多种概括的方法，需要根据研究内容灵活操作。如，公平决策的影响因素、公平决策的研究范式、公平决策的认知神经机制等。关键点：标题之间，内容上要相互独立，不能相互包容或涵盖。如公平决策的国内外研究和公平决策的研究范式，两个标题就不能并列，因为研究范式有可能来源于国内外的某个研究，这样的标题就存在重叠。
1.1.1三级标题——公平决策的认知机制研究（三级标题，可以分成公平决策的行为研究、公平决策的眼动研究等）；公平决策的神经机制研究（三级标题，可以分成公平决策的ERP研究，一般要综述研究问题相关的ERP成分，公平决策的fMRI研究等）。
此部分内容整体上的写作思路：
1做到言简意赅，逻辑条理清楚，通俗易懂；所撰写内容，只要不是自己的观点，就要注明文献来源，不能抄袭别人研究里的文字。
2每个标题下面的具体内容，可以根据一条主线进行撰写，如，时间顺序；或根据观点之间的关系，相同观点还是相反观点来进行支持或反驳。同时，要注意前后内容的衔接、过渡。
３文献综述，能够帮助大家了解研究领域的现状，所以梳理文献很重要，通过梳理文献，尝试找出已有研究存在的问题，并基于已有问题，提出自己的解决方案。
4注意文献的来源（要筛选文献，注意资源的信度），文献要阅读国内外专业杂志文献或知名院校的硕博士论文等，不能随便摘录网站上的没有出处的数据或结果。同时要学会阅读文献，对阅读过的文章都建立一个文档目录，并对以下信息作记录：(1)作者名字；(2)杂志名称；(3)文章题目；(4)实验步骤和结果；(5)引发的研究思路，产生该思路的日期等。对于关键性的文献，要反复阅读。
第二部分内容：问题提出
２问题提出和研究意义
2.1问题提出
从前人研究的进展和不足中提出问题。前人研究有哪些进展？在变量选取、研究设计、结果解释上还有哪些不足？哪些分歧？从中引申出自己研究的必要性。也可以从实践中、从经验中、从现实中提出问题
具体要求：
（1）提出有认识意义和实践意义的科学问题。
是否提出真正的科学问题，在很大的程度上决定了研究的价值。真正的问题应该是明确的；包括着认识上的矛盾，或认识与事实的不一致；使人感到疑惑、惊讶、有不确定感。如果缺乏相关神经机制的研究，也可以就此提出问题，例如使用高时间分辨率的ERP研究，探索其时间动态进程。许多研究中的问题是假问题，例如提出了已经解决了的问题，或提出了没有疑惑的问题，或手头有什么问卷，就研究什么问题，将有关变量随意拼凑，构成假问题。
（2）问题间有关联、有层次性。环环相扣。
（3）如果可能的话，所研究的问题最好有相应的理论作参照，与已有的理论有关联。
问题提出的具体方法：
（1）已有研究的研究方法或范式是否存在问题；
（2）已有研究的自变量的选择是否存在问题，如所操纵的自变量不是关键性的原因；或者根据理论推导出所存在的其他的自变量（此自变量是以往研究所没有研究过的自变量）；或找到以往研究的局限、矛盾和模糊的地方，针对这些内容提问题。
（3）文化差异研究
（4）已有的成熟的范式在特殊人群中的应用;
………
并基于具体的问题，提出拟解决的研究方案。
2.2研究意义
研究的意义一般从理论和实践两个角度来写。
理论意义：
实践意义：
有重要的实践意义，如教育实践价值；
用重要的方式把理论和实践联系起来，或直接探讨了现实中的问题。
理论意义和实践意义要具体。
第三部分内容：实验方法
３实验方法
3.1实验目的和实验假设
考察大学生被试在原版十文钱问题与异质同构问题上的错误率、错误类型以及人口统计学上的特征，以检验假设1和假设2。
假设1：……。
假设2：……。
假设的写法：
假设是一种有关变量间关系的尝试性陈述。要用陈述的语气，而不是疑问的语气来写；假设要明确，不能模棱两可。
3.2实验设计
本研究采用2×3的被试间（或内）或者混合实验设计。自变量1是：……。自变量2是：……。因变量指标是：……。如果是ERP实验，因变量还包括和研究相关的ERP成分。
需要控制的额外变量有……。
3.3被试
选取国内某大学的？专业的？名大学生,男？名,女？名,年龄？~？岁,平均年龄为，？岁。做完实验后，被试均获取适量报酬。
注意事项：结合实验设计，需要考虑对被试有没有具体要求。例如，对于推理实验，被试的专业：哲学、数学和文学，可能做影响到被试的实验结果。所以要结合具体的实验要求，选择合适的被试。
被试取样适合研究问题，有代表性；要交代被试的特征，说明样本总体的特点、样本大小以及可以统计的人口学特征；不写对实验结果无影响的被试变量；应给出被试的选取办法。
3.4实验材料和实验程序
实验材料：
1、需要说清楚实验材料的来源，自编（自编的方法）、改编（改编的依据）还是直接采用别人研究里面的（文献引用）。
2、实验材料的数量，与后面的数据分析相结合，如若采用方差分析，至少需要3个以上的实验材料，保证因变量指标为一个连续的变量。
3、对于多个实验材料，要考虑材料呈现的顺序的随机化处理。
4、如果选择情绪图片作为材料，在一个实验中，则要保证所选材料的大小、色彩像素等指标一致。
实验程序:首先，用文字进行表述；其次，画出实验流程图。举例如下：
整个实验分为两个部分：练习程序和正式实验程序。
首先，进行练习程序,……熟悉实验流程和实验任务。随后,将个命题分成6个组块进行正式测试,每个组块有60个命题,组块之间被试可以进行适当的休息。……根据具体要求作出相应的按键反应。
具体流程图如下：(流程图结合自己的研究内容，灵活制定)
实验程序的表述注意事项：
实验程序应按步骤来说明；描述的细节要充分适当，以可以让别人重复为准；既不能太简略，也没有必要说明所有的细节。
3.５数据分析和结果
注意事项：
正确处理实验中的极端数据和无效数据；给出统计软件及版本。
数据分析的顺序要符合研究逻辑，即与文献综述和讨论部分的表述顺序（思路）相一致；先文字，后数字，行文不要以统计数据开始。
先呈现描述统计，然后再给出推论统计；不应只报告统计结果，还要表述为合理的心理学结果。
尽量用图表呈现结果；清晰地报告出统计结果；准确地报告结果；精确地报告结果；报告需要报告的结果；报告足够的信息；不要做过多讨论。
如果是脑电实验，结果分为两个部分报告：行为结果和脑电结果。
②当统计检验表明差异不显著时，不要说：“实验组被试平均分高于控制组，但差异不显著”；③在相关研究中使用“因果关系”、“决定了”、“导致了”、“制约”、“影响”等用语；
④在报道结果有差异时，没有说明谁高谁低；在说明两变量有相关时，没有说明相关的符号；
⑤对统计量标注了星号时，又报道了p值；
⑥将统计软件原表输出，而表目未译成中文（一些规定的符号，包括各种统计量、N、p等需要英文）；
⑦在说明回归时，把“因变量对自变量的回归”说成“自变量对因变量的回归”。
在对交互作用作简单效应分析时，从两个方向作重复的分析。在有交互作用条件下简单效应的检验：一般只需根据研究的理论假设做一个方向的简单效应检验就可以了。
图表呈现的不规范；三线表、表的标题在上、图的标题在下、居中、小五等
统计符号要用斜体，例如：
F（2，）=3.71，p0.05
M=8.18，SD=7.11
χ2（4，n=90）=10.51，p=0.03
P值不要写为p0.,或p=0.，因为概率不可能为0。
注意区分字母的大小写，中英文符号，括号的全角和半角。
EEG记录和ERP分析
注：这部分是ERP实验才需要增加的部分
以下两段是BP收集的EEG数据记录和离线分析方法可参考的：EEG活动采用德国公司的记录与分析系统（BrainAmpamplifierand BrainVisionRecordersoftware,BrainProductsGmbH,Munich,Germany），按国际系统扩展的64电位导电极帽记录。以双眼外侧安置电极记录水平眼电，双侧乳突作参考电极点。头皮和电极之间的阻抗小于5kΩ。信号经放大器放大，采样频率为Hz。
对连续记录的数据排除明显带有肌电、飘移的脑电事件，波幅大于±50μV的波幅被视为伪迹自动剔除，所得经无相移数字滤波。对正确的反应试次上的EEG数据分析时程按照启动刺激出现之前毫秒到出现之后1毫秒时间上来进行分段和平均叠加（-ms—1ms）。基线为启动刺激出现之前毫秒。通道通过0.01–30Hz（24dB/octave）低频滤波器来进行过滤。
关于ERP成分的分析，一般根据你的选题，并参照前人的研究结果，选择代表性脑电成分。观察脑电图的头皮分布，选择计算这些脑电成分波幅的电极点，决定计算其波幅的潜伏期范围。在此也要说明对这些脑电成分进行几因素的方差分析，和行为数据相比，至少需要增加“电极点”这一被试内变量进入统计分析。
４讨论
首先，简单的介绍研究所得的结果。其次，围绕研究所得的结果依次展开讨论或解释。
需要注意以下几点：
（1）在研究设计和数据分析的基础上进行正确的推论；
（2）把研究结果和初始的研究假设和目的联系起来；
（3）对结果解释，既不要解释过度，也不要解释不足；
（4）不要简单地重复结果，要解释研究结果的含义；
（5）要区分客观的结果描述和自己的主观解释；
（6）尽量少讨论与研究主题偏离较远的问题；
（7）考虑对结果进行最简单的解释；
（8）不要忽视或弱化与研究假设相反的结果；
（9）解释意外的研究结果。
5结论
简要报告研究所得的结论；不需要出现解释和讨论的语言。
参考文献
参考文献使用APA格式，最好使用像endnote这样的文献管理软件插入和管理文献。
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