迫不及待想要选一个题目开始研究了；身边有的同学一直找不到好的题目，非常着急；还有的同学点子太多，不知道选哪个好；而某个已经选好题目的同学，不知道如何开始启动研究。我觉得你们都不必着急，毕竟才进入研究生学习阶段，才开始转入“研究者”的角色，这确实需要一个过程。俗话说得好：“万事开头难。”选题确实非常重要，也确实不容易。今天我们就来说一说选题的事情，顺便说一下选题之后的第一步——文献综述。
一、选题的基本原则
我们先不说具体的题目，先来说一下选题的基本原则，也就是判断一个题目是否值得你做的条件和准则。有的题目，可能对于别人来说很适合，但却未必适合你；有些题目，可能几年前做或者几年后再做比较合适，却未必适合当前来做；有的题目则可能完全不值得做。具体来说，选题要遵循以下几条基本原则：
一是有意义。我们做研究、写文章都要面对“意义”这个大问题，没意义的事情就不值得做了。“意义”就可以分为理论意义和实践意义，比如某项研究能够回答理论上的重大问题，能够对已有的理论提供重要支撑、完善和修正，我们说这项研究有理论意义；再比如，某项研究能够解决实践中的具体问题，能够直接导致新方法、新技术、新产品，我们说这项研究有实践意义。你可能会问了，怎么判断一个选题是否有意义呢？这就需要对该选题所涉及的时代背景、现实状况、理想诉求进行考察，也就是说要去做文献综述。我们后面会讨论这个问题。
二是有条件。“巧妇难为无米之炊”，言下之意，米是做饭的基本原料，也就是基本条件，缺了这个条件，煮饭这件事就做不成了。做研究也是一样。比如你要去研究近代的教科书，那总要找到这些教科书才行，单凭别人发表的文章或者书业广告里提到的信息，是完全不够的；比如你要去研究中学生的课堂表现，那总要深入课堂才行，如果没有学校给你这个机会，你进不了课堂，或者说你连课堂的视频都拿不到，那也是做不来的；再比如你要做一项实验，那可能要买材料，还要有实验器材，缺钱缺设备缺原材料都不行的。前面这些都是客观条件，还有一些是主观条件。比如你想研究俄语版的生物教科书，却不懂俄语；你意识到了量化研究的重要性，却不会使用量化研究的工具，这样都是无法开展研究的，条件要基本满足了才有可能。
三是有兴趣。有些研究生的选题是自己选的，有些则来自指导老师的研究课题或者建议，不管怎么说，导师要有能力指导你的选题才行。问题就来了，如果是导师建议或安排的选题，就需要考虑兴趣问题。如果你对足球一点也不感冒，你会去看足球赛吗？可能电视上在播放足球赛，你都要换频道呢。有了兴趣才有动力一直做下去，否则就会很难受。不过对于一个新接触的研究领域，也要有一个熟悉的过程，可以先去试着培养兴趣；如果实在培养不出来，那最好还是别勉强了。
有意义、有条件、有兴趣，这样的选题才值得做。如果面对一个选题，分析完以后发现满足不了这三个“有”，那可能就要换题目了。维普查重检测：weipu.checkcms.