摘要：射洪县金华镇初级中学校从实际出发，经过不懈努力，初步形成了独具一格的办学特色——大力进行校园法治文化建设，悉心培育当代合格公民。学校立足文化育人，构建了“体现在教育理念上的学校文化，体现在教育质量上的教师文化，体现在教育评价上的制度文化，体现在育人环境上的校园文化”这一“四位一体”的校园文化育人体系，坚持在文化育人中渗透法制教育，以校园文化的情境性、渗透性、感染性去熏陶净化师生的心灵，以丰富高雅的校园文化提升师生的精神素养。
关键词：“三静”教育思想法治校园合格公民
“我们的事业并不显赫，但将永远存在，面对承传的薪火，后来的人们会留下高尚的眼泪。”这是我们金华镇中教师恪守的职业誓言。
“将大蒜当成水仙来呵护侍弄的人，就有可能在日后嗅到世间最芬芳迷人的花香。”这是我们金华镇中教师追求的育人境界。
近两年来，我校紧紧围绕县教育局提出的“三静”教育思想——“干净思想育高尚人，清静思想育智慧人，平静思想育幸福人”，立足校情，坚持以“树立科学发展观，让学生成才，让教师成功，让学校发展，构建和谐学校”为办学理念，严格遵照县教体局部署的教育工作，在大力推进教育内涵发展的基础上，经过不懈努力，初步形成了我校办学特色——大力进行校园法治文化建设，悉心培育当代合格公民，办学成果得到上级教育主管部门的认可，于去年获得“四川省法制教育示范校”的殊荣。
我们深知，“中学阶段的素质教育，主要是公民教育，即成为合格公民的教育。”为此，学校立足文化育人，构建了“体现在教育理念上的学校文化，体现在教育质量上的教师文化，体现在教育评价上的制度文化，体现在育人环境上的校园文化”这一“四位一体”的校园文化育人体系，坚持在文化育人中渗透法制教育，以校园文化的情境性、渗透性、感染性去熏陶净化师生的心灵，以丰富高雅的校园文化提升师生的精神素养。
一、牢牢把握住法制教育的切入口，扎实有序地做好养成教育
“不放弃一个孩子，让每一颗金子闪光”是我们育人的格言。养成教育本应是小学阶段的重要教育内容，但由于种种原因，进入我校的大部分孩子却连好多最基本的规矩都不懂，为此，我们以培育“三静”学生为己任，针对学生存在的陋习，按照学校《养成教育内容序列化方案》，分年级、分阶段循序渐进的落实训练点，有效的规范学生言行举止，让学生法纪意识更强、修养更高、行为更规范，为他们成为合格公民奠定良好基础。具体做法如下：
一是突出训练重点，做到养成教育具体化、日常化。一方面，学校坚持在初一新生中开展*训活动，坚持开展师生生活技能大赛，积极开展“中学生行为十不准”整治活动和“文明礼仪伴我行”系列活动。一方面，严格按照《中学生日常行为规范》训练的具体内容，落实好学生一日常规训练工作，包括学生怎样排队就餐、如何入厕、课间操完毕怎样有序回班、来宾到校如何彬彬有礼地接待问候都是我们养成教育的重要内容，我们还定期把理发师请进校园，及时规范学生发型，同时还要求学生坚持穿好校服，利用学生大会、班会，组织学生学习各项规章制度，细化、实化学生衣、食、住、行、学等方面评分标准，逐日分项检查、评分。
二是突出重点对象，让那些亲情缺失的孩子健康成长。学校建立了“留守学生档案”，“单亲学生档案”、“孤残学生档案”，通过建立帮扶制度，开展“大手拉小手”、建立“留守学生之家”等活动，多渠道解决他们的学习和生活困难，提高他们的抗挫能力和自我调控能力，消除他们的心理障碍和其它心理问题。
三是突出重点环节，确保养成教育的长效性。学校始终把法治教育的重点放在预防这个环节上，成立了由德育处、保卫科、班主任组成的帮教小组，建立“问题学生”档案，把纪律、品质方面有欠缺的学生作为法制教育的重点，有针对性地开办“行为规范学习培训班”进行行为规范教育、法制宣传和心理健康教育，使这些“问题学生”的思想得到根本转变。
二、大力营造法治文化氛围，在文化育人中渗透法制教育
我们深挖“三静”教育思想中关于“三静”校园的思想内涵，充分发挥校园文化的育人功能，坚持在文化育人中渗透法制教育。在大力推进校园文化建设的进程中，注重融入法治教育因素，营造法治文化氛围，以丰富高雅的校园文化感染人、教化人，让每个孩子都成为有担当、会感恩、守法纪、讲公德的合格小公民。
一是凸显校园文化的核心价值，以高雅的校园文化感染人、激励人。“弘扬民族精神，继承传统美德，”是我们学校文化育人的永恒主题。学校操场东面围墙内侧制作有“公民道德规范”教育系列墙画，西面围墙则是“二十四孝图说”，并针对这些墙画开展了“感恩教育”、“行为规范教育”为主题的系列活动，一个个感人至深的孝义故事，一场场催人泪下的感恩演讲，让师生的灵*得以洗礼，一节节扎实有序的主题班会，让学生的言更美、行更雅，心更纯。学校精心布置走廊文化，在教学楼、宿舍楼走廊外墙各楼层上设有“行规篇”、“健康篇”、“领袖名人坊”、“格言篇”等名言警句。学校发动全体学生用自己的才智、巧手进行班级和寝室文化建设。学校还精心挑选校园歌曲和革命歌曲作为校园背景音乐，分不同的时段轮流反复播放，让学生沐浴在美妙的乐曲中，感受着主旋律的激越和奋进，体验着多元化的精彩与绚丽，从中感受信仰的崇高，民族的威严，亲情的伟大，宽容的力量，友情的珍贵，诚信的魅力，青春的瑰丽，理想的美好……
二是在校园文化建设中营造了浓郁的法治文化氛围，充分调动了师生学法的热情。学校每月出一期《法制月报》，向师生介绍法律知识和学校的教育教学动态；全校学生每月办一份以法治教育为主题的手抄报，让学生亲身去寻找法律知识，知识才能守法；学校还定期制作各类专题展板，及时向师生宣传最新*策法规。一个个典型的法制教育案例，一幅幅图文并茂的法制教育图画，让学生在玩耍、嬉戏或漫步中就能就能接受法制教育，并内化成自己的操守。
三是严格遵照《中小学法制教育指导纲要》，开设了法制课程，开发了法制教育校本课程，并在各种育人活动中渗透法制教育，做到以校园“软”文化启迪人、教化人。学校始终做到坚持法治教育与常规教育相结合，坚持法治教育与课堂教育相结合，坚持法治教育与社会、家庭教育相结合，坚持法治教育与加强未成年人思想道德建设相结合，坚持法治教育与贯彻《公民道德建设纲要》相结合。学校坚持每期开展一次法制教育故事会，一次法制征文比赛，一次家校法纪教育大会，一次法制教育电影晚会并写观后感等；学校团委会还利用校园广播站、团校、黑板报等各种宣传阵地，对学生进行法制宣讲；组织学生们用小品、相声、三句半等喜闻乐见的形式宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《环境保护法》以及一些交通安全法规等；还举行“崇尚科学，反对邪教”千人签名活动和6.26禁*宣传活动、12.4法制宣传日活动等活动，引导广大师生珍爱自我，健康生活。学校还经常开展模拟法庭庭审活动，让学生在饶有趣味的活动中织法、用法和护法。同时学校还成立了师生维权组织机构，鼓励师生必要时申请法律援助，充分行使自己法律权利，维护自己合法权益。
灵活多样的法制教育方法，丰富多彩的第二课堂活动，增强了法制教育对学生的吸引力和感染力，激发了学生学法的兴趣，提高了他们守法意识和用法能力，较好地预防和杜绝了青少年学生违法犯罪。
三、不断拓宽育人途径，让法制教育和“书香校园”建设以及“绿色班级”建设相得益彰，促进学生身心和谐健康成长
“法规法纪是准绳，民族精神是灵*。”可谓是我们校园法治文化的形象概括，但我们清楚，如果只片面而又孤立的抓住这点不放，甚至将其他有效的育人举措拒之门外，那将是严重违背教育规律的。为了培养社会主义合格公民，我们得不断丰富和拓展育人方式方法，所以，我们在大力培育校园法治文化的同时，还扎实开展了书香校园建设和绿色班级建设活动。
如今，当你走进金华镇中校园，在课余时间，你看到的不是在窗台前、走道旁躬身侍弄绿色盆景的护花使者，就是静坐一隅、陶醉在书香世界的小书迷。因为有法纪的约束，有书香的浸淫，有花草的相伴，师生间的关系更融洽、更和谐了，孩子们举止更文明、谈吐更文雅、心灵更美丽了。
“铁肩担道义，丹心育桃李。”我们虽然平凡，仅仅就是那沧海一粟，但我们所从事的工作是神圣而又伟大的，人类文明传承的重任有着我们的一份，千万个家庭的未来、社会明天的发展更与我们从事的事业息息相关，每一个孩子今天在校接受的教育，将决定着他们未来的人生幸福，干着“叶”的事业的我们，为了“果”的丰硕和甘甜，仍将持之以恒抓好法制教育，让孩子们成为和谐发展的公民！
参考文献：
1、《育人三部曲》苏霍姆林斯基人民教育出版社
2、《我的教育理想》朱永新漓江出版社
3、《给中国教育的条建议》朱永新新华出版社
4、《爱心与教育》李镇西漓江出版社
5、《教育的理想与信念》肖川岳麓书社
6、《各国教育法制比较研究》郝维谦李连宁人民教育出版社
7、《中小学法制教育指导读本》佟丽华北京师范大学出版社
